Page 15 - Sõmer, K. (1936) Uusi teid algõpetuses Metoodiline käsiraamat. Tallinn K.K.-ü. „Töökooli“ Kirjastus_OCR

mise voimaluse eest. Paindumatu tookava peab
kaotama oma karmuse. Seda saavutame sel teel, et votame
vordlemisi suureulatuselise tookava, millest jatkub isegi
tublile toomehele tood ja vajaduse korral kas voi igaks paa-
ristunniks uut. Loomulik, et kogu selle suure tookava
labitegijaid ei leidu. Kuid see on kindel, et iga tund siiski
iihele voi teisele kahest klassist on tarvis tood ja miks ei
voi see olla ikka ja jalle uus ese. Asjakeste valik vasta-
vatele votetele olgu suur. Saarasel juhul ka mahajaanu
saab uut, mitte aga seda, mis teistel ammu valmis. Nor-
gemaid peame sagedamini kontrollima ja iiksikseletustega
avitama. Selle mooduse paremus: alaliselt ahvardav maha-
jaamine on kadunud. Siin ja seal igal omaette iseseisev
too,j ainult tooraamat annab iilevaate fliiisilisest voimest.
Iseenesest ja loomulikult moodustuvad suuremad voi vahe-
mad riihmitused. Vahest aitab seegi lahendada teataval
maaral tooriistade puudust — saab kasutada koiki vahen-
deid iihtaegu. Kogu klassile antud iihesuguse too juures
peab paratamatult olema anda ka riistu. ulekohtuselt tuleb

Joon. 5. Opilaste toid.
ette kullalt neid juhtumeid, kus opilased tundide viisi oota-
vad tooriista sabas. Tuleb isegi ette moningaid teravusi
tooriista „endaleu saamisel.
Et poisse tookav koita seks lastagu neid igaiiks koostada

,

,

endale tookava . Jaab midagi opilaste poolt esile toomata mis

aga siiski selle lisame ise juurde . Nii
tahtis ja tarvilik , siis

oleme juba algusest peale poisid toole raken-
13