Page 7 - Sõmer, K. (1936) Uusi teid algõpetuses Metoodiline käsiraamat. Tallinn K.K.-ü. „Töökooli“ Kirjastus_OCR

oppekava.
Algkooli oppekava esitab todopetuse osas vaga mitmet
liiki toid, nagu aiatoo, harjatoo, vorgukudumine, punumine,
puu- ja rauatood ja raamatukoitmine. Eespoolnimetatud
valik on olemas. Aru tuleb aga sellest saada nii, et olude sun-
nil vdib kasitella neist iiht voi teist, voi ka koiki. oppekava
kogu ulatuses on laialdane ja arvestades selleks antud aega
kerkib kiisimus, kas igale nimetatud alale peame tahelepanu
poorama, kui meil olud ei takistaks? Vastusele saame sammu
lahemale, kui me kiisimust vaatame enne veel teisest kill jest,
nimelt missugune neist aladest sisaldab rohkem kasva-
tuslikke moment e, voi annab voimalusi neid r i k k a -
likumalt luua. Puutoo koos kergema m e t al­
ii t o o g a voimaldab ja mahutab koike nou-
t a v a t. Teised alad voivad tulla konesse kui teatavad lisan-
dused ja olude sunnil kui nn. aseaine, ja seeparast on raskem
anda metoodilisi juhiseid ning teha paigutusi tookavas.
Algkooli oppekava aluseks vottes voime vabalt votta
tooala ja kasitella seda vahema voi suurema pohjalikku-
sega. uhtlust pole ega nouta. Vabad kaed teotsemisel on
iseenesest hea asi, kui aga ainult kasvatuslik pohitoon too-
bpetusel kaduma ei lahe. Selle kardetava momendini joud-
mist on vaja valtida. Esimene samm selleks on, et oleks
voimalik rahuldavates tingimustes puu- ja metallitoid ope-
tada. Sellele jargneks sihiteadlik metoodika ning kaalutel-
dud oppekava. Teisi alasid, nagu vorgukudumist, tuleks
puudutada niipalju, et klassis leiduvaile asjasthuvitatuile
sellega luua tooroomu ja -tahet. Aiatoo aga ei mahu selle
paari tunni piiridesse ja selleparast tuleb kasutada teisi
voimalusi selle ala elustamiseks.

Tooriistad.
Tooopetus vajab eraldi kohast ruumi ja tarvilisel maa-
ral tooriistu. Tooriistad peavad head ja teravad (korras)
olema, sest lihest kiiljest tingib seda noor, fuiisiliselt nork

5